.svg)
مهارت در رسانه ها
معاون آموزش سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور: معیار موفقیت آموزش‌های مهارتی، اتصال به بازار کار است
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور با تأکید بر ضرورت عبور از «مدرک‌گرایی» و حرکت به سمت «مهارت‌گرایی» گفت: هدف آموزش‌های فنی و حرفه‌ای صرفاً ارائه آمار و برگزاری دوره نیست، بلکه باید خروجی آموزش به اشتغال، افزایش بهره‌وری و درآمد پایدار منجر شود.
معاون آموزش سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور:
معیار موفقیت آموزش‌های مهارتی، اتصال به بازار کار است
احمدی در آیین معارفه سرپرست اداره‌کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان ایلام، با اشاره به تحولات سریع بازار کار در جهان اظهار کرد: براساس گزارش مجمع جهانی اقتصاد، تا سال ۲۰۳۰ حدود ۹۲ میلیون شغل در جهان از بین می‌رود و حدود ۱۷۰ میلیون شغل جدید ایجاد خواهد شد؛ از این‌رو بخش قابل توجهی از نیروی کار برای حفظ جایگاه شغلی خود نیازمند فراگیری مهارت‌های جدید هستند.
وی افزود: تحولات بازار کار نشان می‌دهد آینده اشتغال به‌طور مستقیم با مهارت‌آموزی گره خورده و کشورهای توسعه‌یافته نیز سرمایه‌گذاری گسترده‌ای در آموزش‌های مهارتی انجام داده‌اند.
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور با اشاره به رویکردهای جدید در نظام آموزشی کشور گفت: امروز مسیر آموزش از مدرک‌گرایی به سمت مهارت‌گرایی در حال تغییر است و در برنامه هفتم پیشرفت نیز سهم قابل توجهی برای توسعه آموزش‌های مهارتی در هنرستان‌ها و مراکز آموزش عالی پیش‌بینی شده است.
احمدی تأکید کرد: برای دستیابی به توسعه اقتصادی، افزایش بهره‌وری و ایجاد اشتغال، باید از آموزش صرفاً برای آموزش عبور کنیم و نتیجه واقعی دوره‌های مهارتی را مورد ارزیابی قرار دهیم.
وی ادامه داد: پرسش اصلی این نیست که چند نفر آموزش دیده‌اند، بلکه باید مشخص شود چند نفر پس از آموزش وارد بازار کار شده‌اند، چه تعداد توانسته‌اند بهره‌وری شغلی خود را افزایش دهند و چه میزان از آموزش‌ها به درآمد و کارآفرینی منجر شده است.
معاون آموزش سازمان فنی و حرفه‌ای کشور خطاب به مدیران و مسئولان این حوزه گفت: هنگام تعریف هر دوره آموزشی باید مشخص باشد که این دوره قرار است کدام نیاز بازار کار را پاسخ دهد و فرد مهارت‌آموخته پس از پایان آموزش در چه جایگاهی امکان فعالیت خواهد داشت.
احمدی افزود: باید از ابتدا مشخص شود که خروجی یک دوره قرار است به استخدام، کارآفرینی یا فعالیت مستقل و فریلنسری منجر شود؛ چرا که آموزش بدون ارتباط با بازار کار نمی‌تواند به اهداف مورد نظر دست پیدا کند.
وی استان ایلام را برخوردار از ظرفیت‌های متنوع اقتصادی دانست و گفت: وجود صنایع نفت، گاز و پتروشیمی، ظرفیت‌های مرزی، کشاورزی و سایر بخش‌های اقتصادی، فرصت مناسبی برای پیوند آموزش‌های مهارتی با نیاز واقعی اقتصاد استان فراهم کرده است.
احمدی بر ضرورت استفاده از این ظرفیت‌ها تأکید کرد و گفت: باید مشخص شود چه مهارت‌هایی مورد نیاز صنایع و بخش‌های اقتصادی استان است و آموزش فنی و حرفه‌ای چگونه می‌تواند نیروی انسانی مورد نیاز آنها را تربیت کند.
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، حکمرانی مشارکتی را یکی از رویکردهای اصلی این سازمان عنوان کرد و گفت: دولت به تنهایی نمی‌تواند پاسخگوی همه نیازهای مهارتی کشور باشد و باید از ظرفیت صنعت، آموزشگاه‌های آزاد و بخش خصوصی استفاده شود.
وی با اشاره به فعالیت بیش از ۴۰۰ آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای در استان ایلام افزود: این ظرفیت باید به عنوان شریک راهبردی سازمان مورد استفاده قرار گیرد و آموزشگاه‌های آزاد و بخش خصوصی در طراحی و اجرای برنامه‌های مهارتی نقش فعال داشته باشند.
احمدی همچنین بر ضرورت تقویت ارتباط آموزش فنی و حرفه‌ای با صنایع تأکید کرد و گفت: صنایع استان، به‌ویژه در حوزه نفت، گاز، پتروشیمی و مرز، باید بخشی از نیازهای مهارتی خود را با همکاری مجموعه فنی و حرفه‌ای تأمین کنند.
وی با تأکید بر ضرورت حضور فعال آموزش فنی و حرفه‌ای در برنامه‌های توسعه استان اظهار کرد: هر جا سخن از اشتغال، سرمایه‌گذاری، توسعه اقتصادی و افزایش بهره‌وری است، آموزش فنی و حرفه‌ای نیز باید حضور داشته باشد.
احمدی تصریح کرد: هر مهارتی که به اشتغال و افزایش بهره‌وری منجر نشود باید مورد بازنگری قرار گیرد و از سوی دیگر، هر نیاز بازار کاری که برای آن نیروی ماهر تربیت نشده است، یک خلأ جدی محسوب می‌شود.
معاون آموزش سازمان فنی و حرفه‌ای کشور همچنین از پیشرفت اجرای طرح رتبه‌بندی مربیان خبر داد و گفت: مراحل اجرای این طرح در حال تکمیل است و تلاش شده با اجرای مرحله‌ای آن، عدالت در رتبه‌بندی مربیان رعایت شود.
وی افزود: اقدامات مربوط به فوق‌العاده‌های مرتبط نیز انجام شده و پس از فراهم شدن فرآیندهای قانونی و اجرایی، اعتبارات مربوط در اختیار سازمان قرار خواهد گرفت.
احمدی در بخش دیگری از سخنان خود بر استفاده از طرح‌ها و پروژه‌های جدید سازمان از جمله برنامه‌های مرتبط با مشاغل خانگی و اتصال این مشاغل به بازار تأکید کرد.
وی خطاب به سرپرست جدید آموزش فنی و حرفه‌ای ایلام گفت: این انتصاب صرفاً کسب یک جایگاه نیست، بلکه آغاز یک مسئولیت و تعهد جدید است و انتظار می‌رود با استفاده از ظرفیت کارکنان، بخش خصوصی و صنایع، مسیر تحول در آموزش‌های مهارتی استان دنبال شود.
احمدی تأکید کرد: سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از مدیرانی حمایت می‌کند که میدان‌دار تحول و به دنبال ایجاد اثرگذاری اجتماعی باشند.
وی در پایان ضمن قدردانی از تلاش‌های مهندس رئیسی، مدیرکل پیشین آموزش فنی و حرفه‌ای استان ایلام، برای سرپرست جدید این اداره‌کل آرزوی موفقیت کرد و خواستار همراهی کارکنان، دستگاه‌های اجرایی، بخش خصوصی و آموزشگاه‌های آزاد با مدیریت جدید شد.
پایگاه خبری افق ایلام
نظر دهید